Rentrée 2017 – site de Melle

Lundi 4 septembre 2017

PLANNING  DE RENTRÉE SCOLAIRE 2017 pour les 3EA, 2 PRO et 2 GT

08H30 – 10H00 : Café / vérification administrative des dossiers et  installation des Internes.

10H00 – 11H00 : Accueil des élèves et de leur famille dans l’amphithéâtre.

11h – 12h : Début des cours en salle avec le Professeur Principal.

13h30 – 16h30 : Rallye d’accueil pour les classes de 2GT, 2 PRO et 3EA.

16h30 : Goûter

18h 00 : Réunion pour les internes à l’amphithéâtre

PLANNING  DE RENTRÉE SCOLAIRE 2017 pour les 1 STAV et 1 GMNF

08H30 – 10H00 : Café / vérification administrative des dossiers et  installation des Internes.

10H00 – 11H00 : Accueil des élèves et de leur famille dans l’amphithéâtre.

11h – 12h : Début des cours en salle avec le Professeur Principal.

13h30 : Début de cours.

16h30 : Goûter

18h 00 : Réunion pour les internes à l’amphithéâtre

PLANNING  DE RENTRÉE SCOLAIRE 2017 pour les 1 CGEA, T STAV, T CGEA et T GMNF

13H30 – 14H30 : Vérification administrative des dossiers et installation des Internes.

14H30 – 15H30 : Accueil des élèves et de leur famille dans l’amphithéâtre.

15h30 : Début des cours en salle avec le Professeur Principal.

18h 00 : Réunion pour les internes à l’amphithéâtre

Mardi 5 septembre 2017

PLANNING  DE RENTRÉE SCOLAIRE 2017 pour les BTS PA 1, PA2, GPN 1, GPN 2 et ANA 1

 08h00 – 09H30 : Vérification administrative des dossiers pour les 1ère année.

09H30 – 10H30 : Accueil de tous les étudiants dans l’amphithéâtre (1ère &  2ème année)

10h30 : Début des cours en salle avec le Professeur Principal pour les  1ère année.

10h30 – 11h30 : Vérification administrative des dossiers pour les 2ème année.

Lundi 18 septembre 2017

PLANNING  DE RENTRÉE SCOLAIRE 2017 pour les BTS ANA 2

08h00 – 09H30 : Rentrée en salle de cours avec les équipes pédagogiques.

Chantier école 2de TAP

Le chantier d’aménagement du talus entre le lycée et la Sèvre débuté il y a quatre ans se poursuit …Les jeunes changent de classe, quittent même le lycée pour les plus anciens qui eux, s’étaient contentés d’arracher les végétaux du talus originel qui, rappelons le, à l’époque, n’intéressait personne (ou presque).

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Visite du mémorial de Montreuil Bellay dédié aux Tziganes. Classe de Cap 2

Mardi 23 mai, la classe de Cap2 Jardinier Paysagiste du lycée Gaston Chaissac, accompagnée de Mmes Thul et Veillon et de M Ségur s’est rendue pour une découverte d’un camp d’internement de nomades à Thouars (Montreuil Bellay plus exactement).

Ce camp a « fonctionné » de 1940 à 1946 (soit un an après la fin de la 2ème guerre mondiale) et a servi de centre de détention pour tous les Tziganes du grand ouest de La France.

Les jeunes avaient confectionné des couronnes de fleurs qu’ils ont pu ainsi déposer sur la stelle prévue à cet effet à l’entrée du site.

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Le rucher de Chantemerle

9 ruches, pleines de leurs occupantes, ont été installées sur l’exploitation horticole à Chantemerle. Elles ont très bien supportées le voyage depuis Versailles où elles étaient installées avant. Le fort vent ne semble pas les gêner puisque les abeilles sont visibles dans beaucoup de fleurs en ce moment sur le site.

Elles seront un atout important quant au développement de la parcelle de maraîchage et de la parcelle fruitière qui seront installées sur l’exploitation au fur et à mesure de l’année 2017.

Elles assureront ainsi la pollinisation pour avoir des fruits mais aussi des légumes et fourniront dès juin du miel pour approvisionner l’espace de vente sur le lycée.

 

La ruche se gère toute seule mais l’apiculteur doit quand même assurer une surveillance pour le contrôle de la colonie. Il doit veiller à ce qu’une nouvelle reine ne naisse pas pour éviter ainsi le dépeuplement de la ruche, cela s’appelle l’essaimage. En effet, à la naissance d’une nouvelle reine, une partie de la ruche va quitter la ruche avec une des deux reines pour aller s’installer ailleurs.

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La parcelle de maraîchage au lycée Gaston Chaissac

La parcelle de maraîchage va s’installer sur un espace dédié de 150 m². Cette parcelle présentera des légumes bien connus des apprenants (tomates, laitues, choux…)mais avec une diversité de variétés. Seront aussi plantés, des légumes moins courants comme la patate douce, l’oca du Pérou et la poire de terre, qui sont tous les 3 des tubercules comestibles.

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Jardin Japonais

Les élèves de 3e ont travaillé cette année sur le Japon dans le cadre des EPI (Enseignements pratiques interdisciplinaires)

L’objectif du projet Japon était de réaliser un jardin « type japonais ».

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Rencontre des 1ères CGEA avec un auteur de roman

Cette année, la classe de 1ère pro CGEA du Lycée J. Bujault a participé au projet « Voyage au cœur du livre », et a pu rencontrer, à la médiathèque de Melle, l’auteur de roman pour adolescents Gaël Aymon. A cette occasion, les élèves ont offert à l’auteur un supplément à son roman Oublier Camille, intitulé Retrouver Camille. Entièrement rédigés par leurs soins, ces textes ont permis à chacun de prolonger le plaisir éprouvé à la lecture du roman de Gaël Aymon. Les échanges entre l’auteur et les lycéens ont été riches, et ont permis aux élèves de découvrir le travail d’un auteur, ses choix, ses conditions de travail, le monde de l’édition…

Flore Deron

EIE : Appréhender un milieu naturel

  • L’EIE appréhender un milieu naturel permet de présenter aux élèves les attentes de leur futur métier. Au travers de différents exercices protocolaires, les séances d’EIE initient les élèves à l’utilisation et l’interprétation scientifique de données collectées sur un milieu naturel.
  • L’EIE a pour but de présenter aux élèves différents protocoles d’observation sur différents milieux (forêt, rivière, dunes…) Les séances sont organisées sur le terrain permettant ainsi une approche technique. Des prélèvements sont réalisés puis analysés en laboratoire. Un compte rendu est rédigé après chaque manipulation.
  • Un partenariat est mené avec les associations naturalistes locales (le GODS, DSNE…) dans le cadre du FIFO (Festival International du Film Ornithologique). Les élèves réalisent un décor et des supports de communication pour accompagner cette manifestation.

 

Photo 1 article EIE

Initiation au protocole ornithologique : Point d’écoute avec l’association du Groupement Ornithologique des Deux-Sèvres.

Photo 2 article EIE

Utilisation d’un protocole forestier pour la réalisation d’un inventaire faunistique à partir d’empreintes et de traces laissées par les animaux.

Photo 3 article EIE

Installation réalisée pour le FIFO 2017.

 

 

 

Mini-stages au Lycée Jacques Bujault

Image ministageC’est POSSIBLE et FACILE !

Dans toutes nos formations, de la 3EA au BTS

  • Une journée
  • Votre établissement envoie un mail de demande
  • Une convention
  • Repas pris sur place (refacturé à l’établissement)

Nous serons heureux de vous accueillir, alors n’hésitez plus, pour nous contacter :

marie-luce.marseille@educagri.fr (CPE)

yves.parisi@educagri.fr (CPE)

Tél : 05 49 27 02 92

Chantier école dans la Marais Poitevin

La classe de 2de GEN (Gestion des Espaces Naturels) accompagnés de leurs enseignants techniques M Lemesle et M Serra ont réalisé une semaine de chantier école dans le marais poitevin à Arçais en partenariat avec la coopérative la Frênaie.

 

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